第一章作為經(jīng)濟(jì)引擎的學(xué)術(shù)研究1
學(xué)術(shù)研究性質(zhì)的變化 / 4
研究學(xué)術(shù)研究的變化 / 9
市場邏輯在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中的崛起 / 14
本書概覽 / 19
第二章純科學(xué)時(shí)代的市場邏輯22
聯(lián)邦政府資助與支持科學(xué)邏輯 / 24
市場邏輯在20世紀(jì)五六十年代的應(yīng)用 / 28
市場邏輯發(fā)展的限制 / 33
戰(zhàn)后體系的支柱開始崩塌 / 39
聯(lián)邦政府共識(shí)日益分化的影響 / 41
第三章創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展： 舊觀念煥發(fā)新活力46
20世紀(jì)70年代的市場邏輯實(shí)踐及其局限 / 48
經(jīng)濟(jì)理念的政治力量 / 50
創(chuàng)新框架和高校 / 64
第四章生物學(xué)領(lǐng)域的教師創(chuàng)業(yè)66
生物技術(shù)的前夕 / 68
早期創(chuàng)業(yè) / 72
1978年： 一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) / 79
教師創(chuàng)業(yè)熱潮： 金錢改變一切 / 88
生物學(xué)創(chuàng)業(yè)的騰飛 / 101
第五章高校發(fā)明的專利化過程108
科學(xué)邏輯時(shí)代的高校專利申請 / 110
高校專利申請發(fā)展的障礙 / 120
創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)與政府的專利政策 / 123
1980年后的高校專利申請 / 129
高校專利申請的快速發(fā)展 / 132
第六章高校產(chǎn)業(yè)研究中心的創(chuàng)建137
高校產(chǎn)業(yè)研究中心和生物技術(shù)創(chuàng)業(yè)與高校專利申請 / 138
高校產(chǎn)業(yè)研究中心的發(fā)展軌跡 / 140
聯(lián)邦政府和州政府資助高校產(chǎn)業(yè)研究中心的開始 / 152
20世紀(jì)80年代州政府和聯(lián)邦政府資助開始增加 / 161
高校產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)展的原因 / 164
第七章市場邏輯的發(fā)展170
生物技術(shù)創(chuàng)業(yè)、高校專利申請以及高校產(chǎn)業(yè)研究中心的發(fā)展 / 172
學(xué)術(shù)研究其他領(lǐng)域中的市場邏輯 / 174
高校管理者與創(chuàng)新說辭 / 179
科學(xué)邏輯與市場邏輯： 艱難的共存 / 182
第八章結(jié)論184
學(xué)術(shù)研究如何成為經(jīng)濟(jì)引擎： 證據(jù)考量 / 185
重新考慮其他論點(diǎn) / 188
更廣范圍的對話 / 194
注釋 / 207參考文獻(xiàn) / 257譯后記
